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如何减轻一年级小学生的语文课业负担

作者: 文章来源: 发布时间:2016年12月10日 点击数: 次 字号:365bet开户

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文章摘要:,说白道黑头上著头世纪前,精神百倍连坐唇辅相连。

 苏霍姆林斯基认为:“刚刚开始学习就不想学的儿童是没有的,365bet开户:也不可能有。”“如果学生没有学习的愿望,我们的一切设想都会落空。”这不值得我们教师深思吗?为什么有些学生在学习一段时间后不想学,不爱学了呢?原因不外乎以下几种:有的是被沉重的课业负担压倒了,有的是被学习的困难吓倒了,有的是对枯燥的学习模式厌烦了,有的是对单调的学习生活厌倦了……这种种情况的出现与苏霍姆林斯基的话进行对比,我不禁感到实施愉快教育,减轻课业负担势在必行。

一、提高素质,建立和谐的师生关系

    苏联教育家斯卡特曾说过:“教师要用自己全部力量来把教学工作由学生沉重的负担变成欢乐鼓舞和全面发展的源泉。”这就要求教师要具备一定的教育理论水平,不断学习,丰富自己的知识,而且要具有广泛而浓厚的求知兴趣和教育能力。于是我购买教育教学丛书,向优秀的有经验的教师学习,取他人之长,补己之短,提高自己的教育能力。

    古人云“严师出高徒”,这里的严师惩罚的水份未免太重了些,在如今教育教学中,严禁惩罚现象的发生,那么是不是让学生胡作非为了呢?我觉得教师应用心去召唤、感化另一颗心,用心唤起孩子对自己的理解和尊敬,心与心之间架起一座平坦、宽阔的长桥,是激发学生乐学的基础。教师对学生要体现出三爱:老师对学生严格要求之爱,朋友之间的真诚之爱,母子间的真情之爱。“严”字当头,才不会溺爱,“诚”字象一把万能的钥匙能打开孩子的心扉,“情”如涓涓细流,将无私的爱流入每个孩子的心田。只有这样,才能实施快乐教学从而减轻课业负担。

二、分散学习内容,减轻课业负担

    例如一节语文课,一般要求学习本课生字词,教师带领学生分析理解课文内容,完成课后作业这三步。在教学时,分散这三个步骤,早读时间,除熟读课文外,还要求学生自学本课生字,会读会写。课上分析课文,在文中理解词义,课后组织学生完成作业,这样家庭作业就不用再留“哪课的字词5遍”了。在家里学生可以快乐的自选学习内容来完成。

    例如:学习《小松鼠找花生》一文,在讲课之前,我要求学生不打开书,听老师讲《小松鼠找花生》的故事,然后提些小问题,学生背着就可以回答,在不知不觉中接受了课文内容。

三、认真备课,为学生乐学服务

    表演者有句俗话:“台上三分钟,台下三年功。”那么我们做教师,上课讲四十分钟,课下要付出多少功夫。使学生乐学,关键在于教师激发其学习兴趣,唤起学习欲望,所以教师要上好一节课,必须在备课上下功夫。

四、巩固双基内容,创设第二课堂

     第一课堂中学生掌握了双基内容,得以巩固和提高的就是第二课堂。利用课外活动时间,一方面是组织课外小组讨论和学习一些深、新、难的知识。另一方面,在活动中巩固所学内容。例如把课文内容编成小剧、小品、小说,老师或同学讲一讲,在游戏中也可以巩固提高所学内容,同学们玩丢手帕的游戏时,哪位同学被捕住了,就出一个节目。这个节目有的由同学点,有的自己选择,不少同学背书上的古诗,段落,复述课文(以讲故事的形式),既表演了节目,又学到了知识。

    有了教师自身能力的提高,有了爱心的奉献,有了正确的方法,才能实施快乐教育,切实减轻课业负担。