您现在的位置:幸合里小学 >> 教学科研>> 教学案例>> 正文内容

小壁虎借尾巴

作者: 文章来源: 发布时间:2017年06月16日 点击数: 次 字号:365bet开户

本文地址:http://www.brucefortney.com/Item/3655.aspx
文章摘要:,马角乌头售房齐天洪福,生成物笑曰哲学家。

 

   周第     课时

课题

小壁虎借尾巴

 

课型

新授

教学方法

朗读法、感悟法、小组合作法

教学

目标

 

1、学会本课9个生字,理解新词意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解一些动物尾巴的作用,激发探索自然奥秘的兴趣。

教学

重难点

有感情地朗读课文,365bet开户:读好对话的不同语气。识字教学。

教具

准备

Ppt课件

教 学 过 程

一、激趣导入,示题质疑5分

1今天,老师给大家带来一位新朋友,出示图片,瞧,它是谁?(出示课件)这就是壁虎,你发现了什么?(你的小眼睛可真亮)。

没有尾巴的小壁虎该怎么办呢?这节课,我们就学习---。(出示课题:17 小壁虎借尾巴)

2指生拼读。注意巴是轻声,要轻轻的读。齐读课题。

3. 出示“虎”的图片,看,像什么?认识“虎”,这是一个象形字,再读两遍。

4、“借”不仅要求我们会认,还要求我们会写,大家观察一下,要想写好“借”,要注意什么呢?

师范写,生书空。再读课题。

师:我们的小壁虎想要向别人借什么呢?

生:尾巴!

师:多有趣呀!再读课题!(小壁虎借尾巴)

    同学们打开书读一读课文,看看课文中讲了一个什么故事?(老师提出读书要求)

 

二、检查预习,认识生字10分

1. 下面请大家轻轻打开课本68页,自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子。

 

2. 师:同学们刚才读书很认真,现在来检查一下大家的读书情况。

出示句子,这句话谁来读?(指生读)

3、出示词语,这几个生字朋友你也认识吗?指生拼读。

4、“逃”你用什么好方法记住它?(你真是个善于观察的好孩子)

5.这几个生字朋友你也认识它吗?(指生拼读)

6. 把生字朋友都请了出来,你还认识他们吗?

小老师领读,开火车读。

7.现在生字宝宝回到课文中,你还认识吗?

(指生分段读课文。)其他同学边听边想,课文写了小壁虎都向谁借尾巴的故事?

老师板书:小鱼    老牛    燕子

三、再读课文,指导朗读。20分

(一)学习第1—2自然段

1.那小壁虎为什么要借尾巴呢?请同学自由读第1.2自然段,找找原因。

2.生交流

生1因为它的尾巴被蛇咬断了。(评价:恩!你还能说的完整一些吗?)

生2:因为他在墙角捉蚊子,被蛇咬断了。(评价:捉蚊子的时候被咬断了啊)

 

“小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。”

师:多惊险啊!小壁虎多使劲啊!谁来读读看?

3. 没有了尾巴的壁虎好看吗?谁来读句子。

没有尾巴多难看哪!

4.谁来读?(预设:①老师听出来了,失去了尾巴,你非常的伤心。②我怎么感觉这只小壁虎失去了尾巴好像毫不在乎呀,谁能读得更难过一些?)

5.齐读

(二)学习第三自然段。

1.小壁虎失去了尾巴,特别伤心,小壁虎想到了一个什么方法?(借尾巴)他先跟谁借的尾巴?

谁来读第三自然段?(出示第三自然段)

2. 小壁虎来到了哪?看见了谁正在做什么?(生答,出示第二句话。)

3. 游来游去,变红,齐读。

你还能说几个这样的词语吗?

生1:飞来飞去(评价:恩!)

生2:跑来跑去(评价:不错)

生3:跳来跳去(评价:对!)

师:恩~看,我们的小鱼姐姐摇着尾巴在河里游来游去,多自在呀!我们再来读读!

4.看到了小鱼摆着尾巴游来游去,小壁虎是怎么说的呢?(指生读)(真有礼貌,用上了“您”,谁再来读)(“用上了行吗?是在和小鱼姐姐商量商量呢?”)

师:让我们一起有礼貌地读读小壁虎的话吧。

5.小壁虎这么有礼貌,那小鱼把尾巴借给它了吗?谁来读读小鱼姐姐的话?指生读。

师:哪为什么小鱼没有把尾巴借给小壁虎呢?

(因为小鱼要用尾巴拨水。)板书:拨水

6、接下来,老师当旁白,男同学当小壁虎,女同学当小鱼,我们合作来读一读?

(三)学习第4自然段

出示学习方法:

1.读一读:正确流利地朗读第4自然段。

2.找一找:

小壁虎爬到哪?看到谁在干什么?

3.想一想:

老牛的尾巴有什么用处?

集体交流:

(1)小壁虎爬到大树上,老牛在树下吃草呢。

(2)老牛的尾巴赶蝇子。

(四)学习第五自然段

1、师:小壁虎向小鱼,老牛都没有借到尾巴,又找谁借尾巴了?哪位同学来读第五自然段。

2.师:哪位同学来读读小壁虎的话?

谁再来读一下燕子的话?

3.分角色朗读,谁来?(同学们可真是一群会学习的孩子)

4、小动物们的尾巴各有各的用处,你还知道哪些动物的尾巴有什么用处啊?

5.课件出示资料。

(六)学习第六、七自然段

1.小壁虎借不到尾巴,心里很(  )?大家一起体会一下小壁虎的心情,来齐读第6自然段。

2、小壁虎到处也借不到尾巴,结果怎么样了呢?(学生交流――小壁虎长出了一条新尾巴。)

3.看见自己的新尾巴,它的心情怎么样?(高兴)谁来读?(指名读)咱们一起来把这个好消息告诉小鱼姐姐、老牛伯伯和燕子阿姨,好吗?

让我们再来高兴得告诉所有的人。请同学们端起书来,齐读第7自然段。

四、总结课文,拓展练习*

1、小结:小鱼——摆着尾巴——拨水,老牛——甩着尾巴——赶蝇子,小燕子—— 摆着尾巴——掌握方向,小壁虎尾巴断了会再生,用尾巴保护自己。板书:再生  

2、大自然非常的神奇吗?只要大家仔细观察,多问一个为什么,就一定会发现大自然更多的奥妙。

五、分层作业

各显神通:(任选一道)

1. 观察一种你喜爱的小动物,和爸爸妈妈交流它的尾巴的作用。

2. 用自己的话把这个故事讲给家人听。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

 

上一篇:最美的眼神[ 06-16 ]
下一篇:坐井观天[ 06-16 ]