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语文识字教

作者:谢丽华 文章来源: 发布时间:2017年06月16日 点击数: 次 字号:365bet开户

本文地址:http://www.brucefortney.com/Item/3666.aspx
文章摘要:,硕望宿德无何有乡混同,低心下意运达千金。

一、研究目的和意义

(一)研究的目的:

 

1、让孩子多识字,有主动识字的愿望,提前阅读,感受阅读的乐趣。

2、拓宽识字渠道,小组合作,自主识字,提高识字效率。

3、拓宽识字途径,增加识字量。实验学生到二年级实验结束,具有相当的自主识字的能力,熟练地认识2500-3000个汉字,实现独立阅读,基本无障碍阅读。

4、提高独立识字能力,365bet开户:养成自主识字习惯。

(二)研究的意义:

我们学年预计通过“低年级有效识字的实践与研究”,探索一套符合学生认知规律的教学模式,可以使实验条件下的儿童的识字能力明显高于常规儿童,同时促进学校素质教育深化,全面提高教育质量和办学水平。

二、课题界定:

“开放识字”:社会,是开放的社会;教育,也是开放的教育。尤其是汉字,社会生活中无处不在。我们的课题研究,目的就是要引导学生走出封闭的学校和教室,凝固的课本,以发展、开放的社会,以儿童的丰富多彩的日常生活为“课堂”,让学生在开放化的大环境中识字,进而提高自己的阅读能力。

“识字能力”:是指学生在教师指导下激起学习汉字的兴趣,并在学习过程中随着知识的积累,体验和总结出来的规律的增多,逐步学会的独立识字的能力。